11月19日，江苏高等教育网、中共江苏网等网站刊发了《与企业联姻协同创新 南通理工学院迈出技术人才培养新步伐》的新闻。新浪网、中国机床商务网、惠民网、义博国闻网等网站进行了转载。
江苏高等教育网：http://www.jsgjxh.cn/news_show.asp?pid=34478；
中共江苏网：http://jsnews.jschina.com.cn/system/2014/11/19/022635360.shtml
全文如下：
中国江苏网11月19日讯(通讯员 侯红梅 记者 袁涛)今天下午，南通理工学院精密工程研究所、江苏环洋组合机床有限公司、南通海盟罗兰机械有限公司三方签订校企协同创新合作协议。这是该校探索应用技术型本科人才培养模式的重要举措之一。
“一见钟情” 定下合作意向
今年是南通理工学院的转型发展年。学校为了主动适应我国高等教育改革和发展的新形势，主动适应地方产业转型升级对应用型人才的要求，主动适应提升办学层次和办学水平的需要，今年上半年，由校领导带队，分9个调研小组，深入社会经济一线，先后走访了市发改委、经信委、科技局、通州建总等33家机关企事业单位，调研南通地区经济社会发展对应用型人才需求，获得了大量的一手资料和数据，为学校进一步探讨培养应用技术型人才奠定了基础。
“和江苏环洋组合机床有限公司以及南通海盟罗兰机械有限公司的合作恰恰始于上半年到企业调研时的‘一见钟情’。”机电工程学院袁国定院长介绍，在调研过程中他们了解到，江苏环洋组合机床有限公司是专门为国内外汽车发动机行业设计制造加工活塞环的各类组合机床、数控机床及检测设备为主的高科技企业，涉及了世界前沿的先进技术。能够和这样的企业一起参与合作，可以让老师和学生接触到更先进的技术”。南通海盟罗兰机械有限公司陆剑清董事长希望学校提供丰富的人力资源帮助他们克服程序控制方面需要解决的难题。
产教结合 三方联姻协同育人
学校的教育资源丰富，有先进的实验室和各类服务平台，有丰厚的专家资源，信息快捷，能接触最前沿的技术理论。而企业的市场感应能力强，拥有丰富的物质条件和技术装备，能运用最前沿的技术条件，直接接触产品的开发和生产。怎样发挥学校和企业的各自优势，使得校企真正的紧密结合和，是三方都特别关注的焦点。
有了合作意向后，三方多次互相走访、交流，决定共同开展多功能数控组合机床加工系统”的项目开发。
“现在，多功能数控加工(教学)系统已经运抵我校精密工程研究所，三方共享所有的技术资料，并已着手开展多功能数控加工(教学)系统设计理论及结构优化研究，初步完成了优化设计方案” ，机电工程学院副院长顾海介绍。
此次三方签约校企协同创新联盟，除了校企技术攻关外，还有重要的一块就是协同育人。“三方组建了‘南通理工学院环洋——罗兰班’这个载体，成立了协同育人教研室，配置校企优秀师资、实习资源、高新技术企业的先进技术、企业奖学金等等，共同探索应用型人才的培养模式，同时也是响应《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》中产教深度融合的实践” ，教务处黄天成处长介绍。
首届“环洋——罗兰班”学生管佳程表示，要充分利校企协同育人的绿色通道，主动到环洋去，到海盟罗兰去，自觉接受优秀企业精神和文化的洗礼，不断修炼机械专业的职业素养，不断提升机械工程师的道德情操，认真学习高端机械装备的现代设计理论与方法，努力掌握先进制造加工工艺与检测技术，尽早进入机械创新实验室，进入大学生创新项目，积极参与教师和企业的科学技术研究与新产品开发项目，在实践中学习，在创新中成长，做产业转型升级的“抢手货”。
深度融合 技术服务硕果累累
通过服务企业，让企业在校企合作中能获得看得见的利益；学校则从中获得大量实验平台、教学基地和科研项目，使校企双方在合作中实现良性互动、互利共赢。
此前，南通理工学院机电工程学院在科技创新，服务企业中已硕果累累。该学院组织教师对南通淄柴船舶机械公司B2016A龙门刨进行技术改造，为企业节约近100万元新购置费用；对该公司缸套夹具进行改进，并合理地选择装夹方法，解决了原设计的夹具加工工件后，缸套内径尺寸超图纸要求，且内孔有圆度误差这一难题；与南通艺普机械公司合作，解决了目前制造业中对形状特殊、直径大、螺距大的内螺纹数控加工的技术难题。该学院还被授权“一种节能降温环保空调机”等实用新型专利3项，获得了“粉末冶金制备的机床夹具及其制备方法”等发明专利8项。该学院的机械实训中心——南通市浦江重工机械有限公司，融生产功能、教学功能、技术开发与研究功能于一体，每年还为社会企业职工高技能培训500人次左右，为应用型高技能人才的培养提供了保障。
目前，南通理工学院机电工程学院在“现代生产制造技术公共服务平台”及校内“精密工程研究所”的基础上，又申报了“南通市精密加工技术重点实验室”，获市50万财政经费资助，此次签约的项目合作，就是该重点实验室开展的第一个横向课题。
“通过校企协同创新，学校与企业互换各自优势，弥补了各自劣势。企业从学校获得了技术支撑，学校从企业获得了人才培养、科研项目经费等方面的支持。这样的协同创新，才能避免短期效应，实现双方战略合作的可持续性。今后，学校将继续推动协同创新，协同育人，使校企双方做大做强。通过更深层次的合作，推动双方的更大发展。”南通理工学院副校长、学校精密工程研究所所长王贵成表示。
新浪网：http://news.sina.com.cn/c/2014-11-19/190031171356.shtml；中国机床商务网： http://www.jc35.com/news/detail/35485.htm；
惠民网： http://www.scyxl.com.cn/news/show-8270.html ；义博国闻网：http://www.e855.com/news/un674UqX83K2pYfGlnAViO6GBwo_c.html。